特色推薦
文字
圖片
視頻
理論研究
少數民族教育是國家教育體系的重要組成部分，也是較為特殊的一部分。少數民族教育的規律共性與特性并存。
少數民族教育是我國教育體系的重要組成部分，貫穿我國教育的始終。與普通教育的特點相比較，少數民族教育共...
我國根據少數民族的特點，采取舉辦民族學院、民族學校等特殊辦法發展民族教育。在上世紀50年代，我國先后...
張詩亞教授認為， 我們到底需要什么樣的教育?當我們把教育定位在只是"脫貧致富"的手段的時候,我們的教...
民族學校是主要招收少數民族學生的學校。我國既有民族中、小學校，也有民族高、中等專業學校，既有為單一民...
有著極為密切的關系，這已經成為一個普遍被人們所接受的觀念。而教育又是人們學習語言和文化的重要途徑。
政策研究
2017年4月6日，教育部公布《高中階段教育普及攻堅計劃（2017－2020年）》（以下簡稱《攻堅計...
治貧先治愚，扶貧必扶智。作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策，讓貧困地區的孩子接受良好教育，是扶貧開發的重...
太上有立德，其次有立功，其次有立言。高校立身之本，在于立德樹人。
辦好民族院校，培養少數民族高素質人才，始終是我國民族工作和教育工作的重要內容。
各省、自治區、直轄市民（宗）委（廳、局）、教育廳（教委），新疆生產建設兵團民宗局、教育局：
黨的十九大明確新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，必須...
黔網文（2018）
4500-013號
